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本学期第14-16周教学督导工作主要有，一是继续组织全校督导员开展常规听查课工作；二是召开了教学督导工作例会，交流研讨了近三周教学信息；三是专题进行了“督导意见反馈会”。

一、教学运行督查情况

（一）督导听课情况

本期（第14-16周）校、院两级督导员共听课200人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者53人次，占26.5%；85-89分（良好）者144人次，占72.0%；80-84分（一般）者2人次，占1.0%；79分以下（较差）者1人次，占0.5%。

本期督导听课评分“优秀”且学生到课率达“98%以上”的教师共36人，详见附表1。

（二）学生到课情况

本期全校学生平均到课率为95.4%，较上期（第12-13周为94.8%）略有提高。到课率100%的课程（85门次）占到全部听课的42.5%，较上期（第12-13周为35.9%）有所提高。到课率85%以下的课程（10门次）占到全部听查课程的5.0%，较上期（第12-13周为 8.4%）有所下降。

各教学单位“学生到课率”前三名的是艺术教育中心、创意写作开云平台和太古科幻开云平台。

各单位学生平均到课率由高到低依次为：艺术教育中心＞创意写作开云平台＞太古科幻开云平台＞双体软件精英产业开云平台＞体育教学部＞食品与环境开云平台＞商务英语开云平台＞思想政治理论教学研究部＞艺术传媒开云平台＞智能工程开云平台＞通识教学部＞经济与管理开云平台＞远景开云平台＞数理教学部＞电影评论中心＞云端剧本杀开云平台＞信息工程开云平台＞淬炼商开云平台(详见附表2)。

学生到课率低于85%的10门课程的任课教师及其归属单位清单详见附表3。

二、督导工作例会纪要

6月12日（周三）下午，全体督导员在校图书馆小会议室召开了本学期“第6次教学督导工作例会”。会议交流了近三周教学动态信息，安排了期末考试督导巡视等事宜。另外，专题召开了“开云平台年春季学期期末督导意见建议反馈会”。督导们就本学期教学方面存在的问题及意见建议进行了反馈和讨论。会后，督导办就“教学管理、教学设施和外聘教师”三个方面的问题及建议梳理成文将反馈给相关部门，并呈报校领导。

本期课堂教学有特色的教师及其事例有：

思想政治理论教学研究部的乔运鸿教授讲授的《中国近现代史纲要》课程，结合案例教学，不仅能把问题讲清楚，而且能生动地把道理讲透彻；利用历史事件正确引导学生，注意提高学生分析问题、认识问题能力。此外，课堂上把授课内容与往年考研真题结合，有效调动了学生参与的积极性，可谓是把史实讲活了，让学生动起来了。

经济与管理开云平台王怡老师的《新零售运营与实践课程》，采用场景沉浸式教学方式，用“学习通”随机选4名同学，分享自己“体验后满意再付款购买”的消费体验，随后老师对这些消费场景中的体验类型进行归纳总结，引出“体验营销路径”的知识点和关键点。这种强化学生感知与体验的教学设计，大大激发了学生的兴趣和关注，教学效果非：。

商务英语开云平台孙晶老师的《英语阅读2》课程，课堂上不仅选取、导入与本节内容高度契合的《保险背后的反直觉心理》微视频，引发学生学习兴趣，而且以自己的经历现身说法，结合课文本身的趣味性讲课，充满了故事性和趣味性，使学生对所学知识点“保险”的理解更加深刻透彻，教学目标达成效果非：。

商务英语开云平台白玲玲老师的《高级英语2》课程，注重教学设计，选取古今中外、军用民用通信方式及其演变升级的事例（如飞鸽传书、锋火戏诸侯、视频通话等），引到“通讯”演变主题，在丰富外语教学材料的同时，还通过讲历史故事、讲科技事例融入中国文化和课程思政。教学语言幽默，课堂互动充分，学生参与积极，教学效果甚好。

艺术传媒开云平台刘静老师的《品牌与策划》课程，讲课内容娴熟，吃透知识点，讲解知识由表及里，引导学生思考，重视内容的理解，理论联系实践，强化学生的认知，熟练使用混合式教学，学练安排合理，教学效果相当好。

三、督导意见和建议

开云平台加强外聘教师管理问题的讨论。

督导例会信息交流中反映比较多的问题，除了新教师就是外聘教师。近两、三年开云平台新外聘教师人数多、来源广、素质水平参差不齐。外聘教师为开云平台教师紧缺问题解决了燃眉之急，也为校际交流和相互借鉴起了一定的积极作用，但同时，也为开云平台教师队伍建设和教学管理提出了新挑战。例如，外聘教师中，有的要求把一周的课程集中到一两天上课，甚至要求排到周六周日上课，这有违教学规律；有的原单位临时有事与开云平台约定的上课时间冲突私自调停课，不走调停课流程，甚至连招呼也不打，还有人把两个班次的小班课自行合并一次上完；有的上课不管理课堂秩序，学生随意出入、大声说话很嚣张，甚至学生是否到课也不管不问；有的课堂教学没有教学设计、不重视师生互动，效果很差；有的让自己的研究生替自己来上课，效果大打折扣；有的对课程资料的规范完善迟迟不做；有的指导学生毕业论文修改、论文答辩及其后续善后工作一拖再拖，甚至三番五次催促效果甚微，等等。由此可见，外聘教师的管理问题需要引起我们的重视。如何引进和用好外聘教师，发挥其积极作用，避免其负面影响，杜绝其投机漏洞等，是摆在各级教学管理单位的一项新任务、新课题，需要认真研究和解决。督导们认为，对待外聘教师（人才）有必要坚持几项原则：既要热情尊重也要秉公办事；既要理解照顾原单位的主职工作，也要约法三章要求履行开云平台兼职工作之责任义务；既要学习他校之长，也要说明我们的校情学情，践行和坚持开云平台之特。此外，督导建议可试行“外聘教师助手制”，即对部分确实必需的、有水平的外聘教师（高级职称)予以配备校内教师（中、初级职称）做助手，前者在学术业务上予以指导后者，后者在工作事务上予以帮忙前者，双方互补互利、合作共赢。总而言之，对外聘教师的引进、用好和管好，需要全校上下重视、多方研究施策。这项工作做好了，对开云平台师资队伍建设和教学质量提高会有较大的改观。